近年來，華池縣委、縣政府以辦人民滿意的教育為目標，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，黨政賡續(xù)領航，項目支撐筑基，人才引進培根，五育并舉樹人，改革創(chuàng)新賦能，全縣各類教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，譜寫出高質量發(fā)展的精彩華章。

下好“先手棋” 堅持教育優(yōu)先匯聚蓬勃發(fā)展之力

華池縣堅定扛起教育高質量發(fā)展的使命擔當，以高遠站位、寬廣視野、深邃眼光，始終把教育事業(yè)當作最重責任、最大民生，毫不動搖堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。

把方向、管大局。2020年以來，華池縣委、縣政府召開全縣教育大會四次、教育工作領導小組會議五次，先后出臺《華池縣基礎教育高質量發(fā)展三年行動計劃（2021—2023年）》《華池縣加快教育高質量發(fā)展的決定》《關于強化高考綜合改革保障的若干措施》等政策文件十多個，一攬子深化教育改革的亮眼措施，構建起華池教育高質量發(fā)展的體系框架，吹響了探索教育優(yōu)質發(fā)展路徑的新號角。

抓投入、強供給。華池縣持續(xù)完善人才、經費保障。按照“兩個只增不減”法定要求，近五年，全縣教育經費總投入15.58億元，占財政支出的14.27%，年均增幅達到14.22%，一連串堅實有力的“數字”，彰顯了黨委、政府念茲在茲的重教情懷，為華池教育高質量發(fā)展注入十足底氣。近五年，累計投入資金3.4億元，實施教育項目149個，新建、改擴建學校59所，完成華池一中、列寧學校整體搬遷，新建實驗小學、城關幼兒園等4所學校，改擴建華池職專、柔遠初中等55學校，布局結構不斷優(yōu)化，教學設施全面升級，教育裝備得到加強，全縣辦學條件實現質的提升。大動作帶來大改變，大手筆匯出新藍圖。從空中俯瞰，一所所高標準現代化學校，如一朵朵奇卉異葩點綴在華池大地上，更好滿足城鄉(xiāng)學生接受優(yōu)質教育的需求，華池縣以實際行動兌現了“最美的環(huán)境在學校，最好教育在學校”的莊嚴承諾，實現了學生從“有學上”到“上好學”的根本性轉變。

把好“素質關” 堅持教師為本筑牢人才興教之基

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關乎未來。教師是教育高質量發(fā)展的首要資源和根本支撐，華池縣始終把建設高素質專業(yè)化教師隊伍作為工作的重中之重，不斷完善機制措施，賦能教師專業(yè)成長，夯實高質量發(fā)展中堅力量，打造區(qū)域教育人才高地。拓寬招才引智渠道，實行“訂單式”公費師范生培養(yǎng)計劃，簽訂委托培養(yǎng)合同，從入學起按每生每學期5000元標準發(fā)放生活補貼，畢業(yè)后回到我縣任教的，在履約任教6年服務期間，每人每月發(fā)給租房補貼1000元;服務期滿后繼續(xù)在本縣任教的，每人給予15萬元住房補貼；對引進的在職特級教師、省市級教育名師，在本縣從事教育教學工作5年以內的，每年發(fā)放2萬元住房補貼，滿10年后一次性發(fā)放30萬元住房補貼。下放教育系統(tǒng)編制、人事調配權限，近五年，騰出引才專項編制40個，引進急需緊缺人才29人，招錄特崗教師395人，教師隊伍結構不斷優(yōu)化，呈現高學歷年輕化態(tài)勢，教育人才優(yōu)勢加速聚集。深化師德師風建設，出臺《華池縣教育系統(tǒng)師德師風違規(guī)行為通報警示暫行辦法》《華池縣教育系統(tǒng)師德師風負面清單制度》，深入開展“師德師風提升年”“師德師風專項整治月”等活動，舉辦“教師入職宣誓”“師德承諾踐諾”“師德師風演講”等活動，激勵引導教師牢記使命、對標先進、愛崗敬業(yè)、潛心育人，涌現出蔣西榮、劉興韓、安錦霞等師德典型。健全教師培養(yǎng)機制，出臺《關于進一步加強全縣中小學校黨組織書記校長隊伍建設的實施意見》，實施“四優(yōu)+”工程，組建“優(yōu)秀校長+”研修共同體6個，“優(yōu)秀教師+”名師工作室專業(yè)成長共同體30個，發(fā)揮優(yōu)秀人才輻射引領作用。加強干部教師交流，落實全員培訓制度，常態(tài)化開展校長論壇、中層管理干部研討會、骨干教師培訓班、“互聯網+教師專業(yè)發(fā)展”、教師信息技術應用能力提升2.0工程等各級各類培訓，年均4000余人次，全縣教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、思維眼界、能力素質、技能水平持續(xù)提升。強化教師待遇保障。嚴格落實“義務教育教師工資平均收入水平不低于當地公務員平均收入水平”政策要求，全力保障教師工資待遇，全面落實特崗教師“五險一金”，足額及時兌付鄉(xiāng)村教師生活補助、校長津貼、班主任津貼等。開展教師禮遇工作，讓教師有更多榮譽感、獲得感、幸福感。近五年，評聘正高級教師11人、高級401人、中級528人；有199名教師獲得市級以上“隴原名師”“優(yōu)秀校長”“模范班主任”“教育名師”“學科帶頭人”“教學能手”“教壇新秀”等榮譽稱號。

出好“融合牌” 堅持五育并舉夯實立德樹人之本

“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”面對新時代教育根本問題，“五育并舉、融合育人”成為一道必答題。“智育”不再是教育的唯一選項，“分數”不再是教育的首要標準，我縣深入貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》等一系列方案措施，立足立德樹人根本任務，找準差距、補齊短板，全面扭轉教育評價導向、推進育人方式變革。

堅持德育為先。印發(fā)《關于進一步加強全縣中小學德育工作的指導意見》，以社會主義核心價值觀教育為主線，構建序列化德育課程體系，把理想信念、民族精神、愛國主義等教育內容滲透到教育教學各環(huán)節(jié)，貫穿到學生學習生活各方面，重引導、重滲透、重融合，實現思政工作由單一推進向全系統(tǒng)、全鏈條、全方位推進的轉變，培養(yǎng)學生胸懷家國、情系民生、感恩社會、奮發(fā)上進的思想品德和價值追求，幫助學生扣好人生第一?？圩?。緊緊圍繞加強黨對教育工作的全面領導和把握人才培養(yǎng)方向，深入挖掘革命老區(qū)紅色教育資源，構建“一核兩翼三全四課五突出”協(xié)同育人體系，深化實施“1410”紅色教育工程，創(chuàng)新開展“紅色開學第一課”“紅色研學實踐”“南梁精神進校園”等紅色基因傳承活動，全面樹牢“為黨育人、為國育才”鮮明導向，擦亮了華池教育的紅色品牌。

促進五育融合。“五育”融合不是德育、智育、體育、美育、勞育的簡單“拼盤”，而是將融合的思維落實在課程的頂層設計上，落實在學習的主陣地和課程實踐上。我縣立足學生身心特點，注重回歸教育本真，科學實施以“自主、合作、探究”為主要特征的課堂教學改革，35所學校建立學校課程體系，55所學校組成“項目化”“合作化”學習共同體，構建起“適學課堂”“理想課堂”“高效課堂”等切實學校實際的教學模式，轉變“教”“學”“育”人才培養(yǎng)方式，“填鴨式”“獨角戲”等陳舊模式徹底告別課堂。深入推進“陽光體育大課間”“體藝生科2+1+1+1+1”項目，中心小學以上學校打造籃球、足球、器樂、南梁腰鼓、花樣跳繩、翰墨書香等精品社團和精品課程，農村小規(guī)模學校落實內涵提升“五個一”行動，廣泛開展科技節(jié)、藝術節(jié)、勞動月、運動會、特色交流展示周等活動，多途徑塑造學生核心素養(yǎng)，形成“一校一品”“一校多品”的育人格局。豐富拓展勞動教育實踐場所，打造勞動教育精品課程和實踐基地，培育縣級綜合實踐基地5個、勞動教育特色學校7所，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞創(chuàng)新的勞動教育實踐在校園“生根發(fā)芽”并向課外、家庭、社會延伸。

走好“均衡路” 堅持城鄉(xiāng)一體積蓄協(xié)調發(fā)展之勢

教育是民生工作，也是民心工程。華池縣合理配置教育資源，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育發(fā)展差距，加快補齊教育發(fā)展短板，著力構建分階段、有內涵、高質量的教育發(fā)展體系。學前教育堅持普惠性，義務教育關注均衡化，普通高中突出抓質量，職業(yè)教育著眼就業(yè)率，走出了各級各類教育高質量發(fā)展的“華池路徑”。

聚焦“普及普惠”，完善學前教育公共服務體系，有效緩解“入園難”“入園貴”。全面實施三期學前教育行動計劃，大力發(fā)展公辦園、積極扶持民辦園、切實規(guī)范小區(qū)配套園建設使用。截至目前，全縣共有各級各類標準化幼兒園共33所、小學、教學點附設幼兒班71個，在園幼兒總數4854人，學前三年毛入園率達97.53%，普惠性幼兒園覆蓋率達96.97%，均高于國家和省政府規(guī)劃指標，呈“雙高”發(fā)展態(tài)勢。持續(xù)深化“縣城園包聯鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園幫帶山村園”的長效機制，大力推行幼兒園環(huán)創(chuàng)特色打造和以游戲為主的保教改革，打造省、市級一類標準化幼兒園14所，學前優(yōu)質資源供給更加充分。

聚焦“優(yōu)質均衡”，擴充義務教育資源，推進城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展“一體化”“均衡化”。緊盯“補短板、強基礎、促公平”目標，出臺《華池縣教育布局規(guī)劃（2019-2022）》等政策文件，鞏固提升義務教育基本均衡發(fā)展成果，不斷優(yōu)化調整教育布局結構，持續(xù)加強學?；A設施建設、教師隊伍建設和教育信息化建設，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)一體化高質量發(fā)展。近五年，實施義務教育薄改提升項目110個，省、市列為民辦實施項目27個，新建、改建校舍6.05萬平方米，硬化、塑化運動場地3.52萬平方米，增加學位6000個，配備學生用床、安防設施、教學儀器設備等4000套，“超大班額”“大班額”全面消除，城鄉(xiāng)、校際辦學差距大幅縮小，全縣義務教育由基本均衡加快邁向優(yōu)質均衡，我縣被列為全省義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展先行創(chuàng)建縣。

聚焦“內涵提質”，深化普通高中育人模式改革，促進學校“特色發(fā)展”“提質發(fā)展”。堅持質量立校，成功促成華池一中與陜西師范大學楊凌實驗中學、北京師范大學慶陽附校建立結對幫扶關系，吸收先進辦學理念，吸引留住優(yōu)質生源，力促高考質量持續(xù)攀升。2023年，華池一中高考本科一批上線率34.02%、二批上線率85.12，20名同學被985大學錄取，30名同學被211、雙一流大學錄取。堅持改革強校，瞄準“重內涵、創(chuàng)特色、求突破”方向，深化育人關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，積極推行選課走班制、育人導師制、分類分層、“強基計劃”等培養(yǎng)模式，切實增強發(fā)展內驅力，普通高中育人質量和辦學水平全面提升，華池一中被命名為“甘肅省示范性普通高中”。

聚焦“融合創(chuàng)新”，深化職業(yè)教育辦學模式改革，實現“協(xié)同育人”“實踐育人”。緊抓“技能甘肅”“技能慶陽”建設契機，投入1.5億元實施華池職專改擴建項目，在全市率先完成職業(yè)學校辦學條件達標任務，成立縣職教中心，完善“一縣一校一中心”職業(yè)教育發(fā)展框架。突出產教融合、校企合作的職業(yè)教育導向，圍繞縣域產業(yè)需求及鄉(xiāng)村振興發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設置，建強實訓基地，強化實訓實習，讓學生學有所長、學有所用，180余名學生在省、市級職業(yè)技能大賽中獲獎。深化聯合辦學，與省內9所高職院校及天津北辰職專簽訂聯合辦學協(xié)議，實施“2+3”連讀、“2+1”項目、現代學徒制、訂單式培訓等人才培養(yǎng)模式，拓寬就業(yè)升學渠道，華池職專應屆畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。

打好“主動仗” 堅持改革創(chuàng)新增強質量提升之效

改革激活力，創(chuàng)新促發(fā)展。華池縣堅持把改革創(chuàng)新作為破解教育發(fā)展的體制機制障礙、打通群眾反映強烈的難點堵點的關鍵舉措。深化教育評價改革，華池的教育發(fā)展倚重科學的評價，堅持以評價理念煥新、評價體系完善、評價結果用準“三大方略”推動落實《關于深化新時代教育評價改革實施方案》，研制《學校教育工作考核評估辦法》、教師評價辦法、學生綜合素質評價辦法等，建立分層負責的評價體系，評價學校突出立德樹人，評價教師突出師德業(yè)績，評價學生突出全面發(fā)展，破“五唯”、化“內卷”，真正實現以評價改革撬動育人之變，撥動了教育實踐的一江活水。深化課堂教學改革，深入推進“優(yōu)教”工程，全面落實“雙減”政策，大力實施課堂革命深化行動，建構課程體系、重構教學模式、打造教研范式、深化讀書行動，熔鑄啟發(fā)式、互動式、探究式及研究型、項目化、合作化的課堂教學新樣態(tài)，教與學方式發(fā)生深刻變化，中小學生學習負擔切實減輕，柔遠初中等7所學校獲評全市“優(yōu)教慶陽”工程項目示范校。深化督導體制改革。在30年的繼承和發(fā)展中，探索形成了以“六項制度”“四個覆蓋”“四個結合”為支撐的常態(tài)化督導模式和監(jiān)測機制，高質量完成幼兒園第四輪、小學第九輪、初中第十輪綜合督導評估，堅持以“發(fā)展性眼光、增值性評價”深化督導結果運用，及時解決教育領域熱點、堵點、難點問題，真正實現讓督導“長牙齒”、見實效。

科學的教育改革，釋放的是教育效能，換來的是育人質量。近五年，華池縣有115名學生考入985大學，208名學生考入211、“雙一流”大學，高考本科一批、本科二批上線率逐年提升并躋身全市第一方陣，高考質量穩(wěn)步攀升。初中畢業(yè)會考人均成績、全科合格率、全科優(yōu)秀率等多項指標及綜合排名連續(xù)五年位列全市八縣（區(qū)）第一，中考領航優(yōu)勢穩(wěn)定保持，華池縣連續(xù)四年蟬聯履行教育職責先進縣。

來源：華池縣政府辦公室